第4学年 組 国語科学習指導案 指導者 単元名 説明のしかたの工夫を見つけよう（『アップとルーズで伝える』） 指導観 本学級の児童は、これまでに、「はじめ－中－おわり」の文章構成を把握したり、順アクティブ・ラーニング授業実践事例 学校名：由利本荘市立鶴舞小学校 教科等：4年国語科（平成28年10月） 単元名：これを読めばあなたも説明名人！ 「アップとルーズで伝える」Pdf文書でアップしてあります。 外国籍児童生徒の指導に使えるものはご利用ください。 ここに文章を入力してください 国語 1年 4 月 11月 「アップとルーズで伝える
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4年国語 アップとルーズで伝える
4年国語 アップとルーズで伝える-4年2組国語科学習指導案 日時 1単元名材料の選び方を考えよう 「アップとルーズで伝える 」「四年三組から発信します 」（光村図書4年下「はばたき 」） 2目標 ・伝える目的や相手に応じて，情報の材料や選び方や表現方法が異なっていることに気づ4年 国語科実践事例 1．単 元 説明のしかたについて考えよう アップとルーズで伝える（光村図書出版 4年下） 2．指導時期 4月 3．目 標 アップとルーズの特徴を写真と対応させながら読み取り、情報が送り
段落どうしの関係をとらえよう ４年 高岡市立下関小学校
教科 小学４年生 国語科 単元 「アップとルーズで伝えよう」（全10時間） メディアリテラシーに 関わる部分の授業時間数 45分アップとルーズで伝える No98「思わず納得！ 読者を引き込む，筆者の『技』を知ろう！ 茅野政徳」 No86「なるほど国語指導（4） 輿水かおり」 No84「デジタル教科書を使いこなそう （2） 佐藤幸江」 じょうほう考えと例 カンジーはかせの都道府県の旅1第4学年 国語科学習指導案 学 年 4学年 男14名 女7名 計21名 指導者 佐藤 修 1 単元名 材料の選び方を考えよう 教材名 「アップとルーズで伝える」 「四年三組から発信します」 2 単元について (1)児童につ
4 年 国語 「筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しよう」 令和2年4月27日 4年生の みなさんへ 国語 めあて「アップとルーズ」を読んで、その説明のよさについて考えよう。 1 「アップとルーズで伝える」を、読みましょう。第4学年 国語科学習指導案 平成27年11月11日（水）5校時 4年1組30名 授業者 1 単元名 段落どうしの関係を捉え、読み取ったことをいかして文章を書く 題材名 「アップとルーズで伝える」 2 単元の目標と定番教材で学ぶ！場面別 説明文の指導技術／小学校 「発問・指示」の技術指導事項，直接問わずに 巡り着け 「さけが大きくなるまで」（教育出版・2年）／「アップとルーズで伝える」（光村図書・4年）
シリウス/ 国語 / 社会 / 算数 / 理科 / 生活 / 音楽 / 図工 / 体育 / 道徳 / 学活 / 特活 / 総合 4年「アップとルーズで伝える」もくじ 森竹高裕第4学年 組 国語科学習指導案 1 単元 読んで見付けた説明の工夫を使って、しょうかいしよう 「アップとルーズで伝える」光村4年下 2 指導観 本単元では、教材から必要な情報を選んだり、情報の配列や連接の仕方を考えたりして、書かれている内4年 5／・21 国語「都道府県の旅」pdf 4年 5／21 理科「春がやってきた」pdf 4年 5／22 国語「作文ビンゴ」pdf なぞなぞにちょうせん② ＜5月15日更新＞ 4年 5／25・26 国語「アップとルーズで伝える」プリント・答えpdf 4年 5／25・26 国語「ローマ字①」プリントpdf
アップとルーズで伝える３読解 子どものアート彩美館 Art Of Children
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第4学年 国語科学習指導案 1単元 材料の選び方を考えよう「アップとルーズで伝える」 2目標（「c 読むこと」イ，エ，オ）第4学年 国語科学習指導案 1 単元名 説明のしかたについて考えよう 「アップとルーズで伝える」 2 指導観 本学年の子どもたちは，1学期単元「大きな力を出す」「動いて， 考えて，また動く」4年 ★読み23 アップとルーズで伝えるpdf 4年 ★読み24 アップとルーズで伝えるpdf 4年 ★読み25 アップとルーズで伝えるpdf 4年 ★読み26 プラタナスの木pdf 4年 ★読み27 プラタナスの木pdf 4年 ★読み28 プラタナスの木pdf
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アップとルーズで伝える２ Totoroの小道
十年後のわたしへ ～52 平成 27 年度版 指導者用 光村「国語デジタル教科書」 ワーク・資料一覧 小学校国語 4 アップとルーズで伝える 10 4年国語「アップとルーズで伝える②」 4年生は、「アップとルーズを伝える」という教材を学習しています。 今日は、「アップとルーズを伝える」を読み、段落ごとに書かれている内容を読み取り、その後、段落同士のつながりを考えました。 7段落ではAbout Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How works Test new features Press Copyright Contact us Creators
小4国語 アップとルーズで伝える 指導アイデア みんなの教育技術
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第4学年4組 国語科学習指導案 日時 令和2年9月8日（火） 第6校時 4年4組教室 指導者 津 田 智 也 1 単元 筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しよう 教材 「思いやりのデザイン」「アップとルーズで伝える」指導案データベースの新着 指導案データベースについて 学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧 全45件 (11～件) 分類 単元・題材名 単元・題材ダウンロードファイル第4学年 国語科学習指導案 1．単元名「段落どうしの関係をとらえ，説明のしかたについて考えよう」 教材名「アップとルーズで伝える」（光村図書四下）
アップとルーズで伝える 5月 年 泉小学校 ブログ 泉小学校
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資4 補助資料3単元「アップとルーズで伝える」の学習指導計画 第4学年国語科学習指導計画 1 単元名 材料の選び方を 4年国語 アップとルーズで伝える 15年09月15日 1学期に学んだ段落構成図の考え方を活用して、今回はリライトに取り組んでいます。 今日は、宿題で考えてきた①～③段落を発表し合い、班でどれが最も相応しいか考え合いました。 ミッションは、4つ 4年生 国語 アップとルーズで伝える 小学校北方町立北方南 25 subscribers Subscribe 4年生 国語 アップとルーズで伝える Watch later Share
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